习近平总书记指出,“少年是祖国的未来,是中华民族的希望。新时代中国儿童应该是有志向、有梦想、爱学习、爱劳动,懂感恩、懂友善,敢创新、敢奋斗,德智体美劳全面发展的好儿童。希望同学们立志为强国建设、民族复兴而读书,不负家长期望,不负党和人民期待。”2023年以来,西藏林芝市巴宜区教育系统深入贯彻《中共中央国务院关于以铸牢中华民族共同体意识为主线推进新时代党的民族工作高质量发展的意见》《“十四五”民族团结进步事业规划》精神和西藏自治区、林芝市部署要求,采取以学铸魂、以宣为基、以“交”促融、以人为本、以形聚力等举措,积极推进爱我中华“播种”行动,教育引导各民族师生像石榴籽一样紧紧抱在一起,让铸牢中华民族共同体意识教育走深走实。

一、以学铸魂,提升高质量教育发展新使命。巴宜区教育系统注重加强民族团结教育,全年累计开展各类专题培训、研讨会等活动10余场次,覆盖教师300余人次,提高教师在课堂上传递正确民族观的能力,培养教师树牢正确的民族观和多元文化意识。坚持从娃娃抓起、从青少年抓起,全面落实立德树人根本任务,在各级各类学校深入开展爱国主义教育、反分裂斗争教育,坚决抵御达赖集团分裂思想渗透校园、毒害青少年。针对不同年龄段学生特点,采取集中教育与经常教育、重点教育与普及教育、理论教育与实践教育、显性教育与隐性教育相结合方式,采用青少年喜闻乐见的教育形势和教学手段,把铸牢中华民族共同体意识融入治学办校、教书育人全过程,严格落实教师理论学习制度,建立完善师资队伍建设总体规划,推动党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史和西藏地方与祖国关系史教育与“五观”“两论”宣传教育、科普进校园、法治进校园、优秀传统文化进校园、现代文明教育进校园等一起推进、一起落实。

二、以宣为基,奋力谱写教育新篇章。以素质教育为抓手,以宣传为手段,创新方式载体,以课堂为主渠道,丰富教育内涵,把民族团结进步教育纳入课程设置,在课堂教学中深化民族团结进步主题教育。巴宜区教育系统将民族团结进步相关知识融入德育教学过程中,充分利用音乐课组织学生学唱、传唱民族团结进步歌曲、学跳民族舞蹈;充分利用各种舆论宣传工具,大力宣传民族团结进步教育,通过校园广播在课余时间对民族团结进步理论、政策、社会主义核心价值观等进行宣传20余场次、覆盖学生5500人次;制作内容丰富、图文并茂,通俗易懂、生动形象的宣传栏和文化墙,展示各民族的民风、民俗和民情,让各族学生在掌握民族知识中增强中华民族的自豪感,提高民族团结进步的意识,形成了人人重视民族团结进步,人人争当民族团结进步模范的良好氛围,唱响了“中华民族一家亲同心共筑中国梦”的民族团结进步主旋律。

三、以“交”促融,持续深化“对口”援助工作。巴宜区教育系统通过组织实地考察、经验交流等活动,推广先进学校的成功经验,全面推进教育理念、体系、制度、内容、方法创新。严格落实课程方案和课程标准,全面提升教学质量。遵循教育规律和学生身心发展规律,尊重个体差异,因材施教。深化“组团式”教育援藏,持续推进“广东名校+”精准帮扶工程、校地共建援藏项目,争取内地优质教育教学资源落地巴宜。加快学校信息化建设,提升校园智能化水平,提高信息化服务教育教学和管理的能力水平,利用互联网等技术手段推动教育现代化发展。建立的在线学习平台,打破了时间和空间限制,促进了各民族学生之间的交流互动,为各民族学生开展合作学习、研究性学习和自主学习,将具有正确民族观的人才培养成为国家的栋梁之才提供了更多学习机会和更加广泛的学习空间。

四、以人为本,促进民族文化健康传承。巴宜区教育系统始终注重少数民族学生的特殊需求,如语言学习、生活习惯等。在课程设置上,考虑到少数民族学生的特点和文化背景,为少数民族学生提供必要的辅导和支持,帮助他们更好地生活和学习。充分挖掘藏族、门巴族、中华民族传统优秀文化,以促进民族文化传承和发展为目的,培养学生对民族历史文化的了解、认同感和自豪感。开展藏文书法、门巴民族特色语言的课后服务,培养学生藏文的正确书写能力等,以及对藏文发展历史的了解,增强民族文化认同感并发扬民族文化;培养门巴族学生了解和学习门巴族文字、文化、风俗、节日等民族文化,由浅入深,系统了解民族常识和传统美德;充分发挥学校的主阵地和主渠道作用,积极开展“双语”教学活动11场次、覆盖学生3300人次。

五、以形聚力,增进中华民族情感认同。为全方位做好民族团结进步宣传教育和创建工作,巴宜区教育系统通过各种有效途径加强民族团结、民族政策宣传教育,积极推动创建工作“接地气”、“见实效”。一是国旗下见行动。充分利用升旗仪式中的“国旗下讲话”这一环节,开展民族团结宣教活动,宣传弘扬社会主义核心价值观、中国梦主题教育、中华民族传统美德教育、党的民族政策和民族英雄事迹等主题教育10余场次,覆盖学生330人次。通过活动,进一步激发了学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的热情。二是开好主题班会。利用班队会,分阶段召开民族团结进步主题班会20课时,由各班主任精心设计,搜集有关民族团结内容的学习资料,通过开展演讲、辩论、主题发言等方式,进一步激发学生对学习民族团结理论知识的兴趣和热情。三是注重知行合一。大力开展“铸牢中华民族共同体意识”、“普及国家通用语言文字”、“手绘地图”、“法制进校园”、“我爱祖国”等主题手抄报、黑板报比赛18次,民族文化融入思政课时占比20%。积极组织学生参加民族团结有奖知识竞赛,学唱民族歌、共跳民族舞,排练民族团结主题情景剧等20余场次、参与学生5500人次,进一步增强了学生对民族团结知识的了解,提升了学生们互帮互助的协作能力,激发了广大师生参与民族团结进步模范区创建的热情。四是抓好示范引领。为持续推动民族团结进步创建工作,巴宜区教育系统以巴宜区中学原校长、自治区时代楷模“索朗朗杰”老师的感人事迹为原型,打造了“雨露大道”,并作为巴宜区各级学校的民族团结教育基地,以身边的典型上好“开学第一课”,让维护民族团结进步的种子在师生心中生根发芽。巴宜区小学多年来一直与驻军部队结对共建,在校园里建设了“国防教育长廊”,每学期都要组织师生开展参观部队“军史馆”活动,让国防教育走进课堂、融入生活,增强师生爱我中华、固我国防的民族自尊心和自豪感。