今年以来，林芝市各级各部门深入学习贯彻中央民族工作会议精神，贯彻落实《中共中央 国务院关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》和《西藏自治区创先争优强基础惠民生活动领导小组办公室2021年驻村工作职责》要求，采取各种形式，全面推广普及国家通用语言文字教育，各民族群众的中华民族共同体意识不断牢固。

墨脱县“三举措”，推进国家通用语言文字教育。立足“建”，搭好教育培训平台。不断建立健全教育培训机制，设立乡镇新时代农牧民文化素质提升夜校8个、新时代农牧民文化素质提升班45个，配备授课人员200余名；组织190余名村第一支部书记、乡村振兴专干、驻村工作队员与300余名村干部结对，建立“结对子”任务清单44份，在全县搭建“乡办校、村设班、干部同结对”的教育培训平台。紧盯“学”，营造浓厚学习氛围。采取县委示范培训、乡镇主要培训、村级兜底培训的方式，积极开展各类集中培训，有效引导农牧民党员群众实现从“要我学习”向“我要学习”转变。着眼“带”，打通传帮带学渠道。组建由第一书记、乡村振兴专干、驻村工作队员190余人组成的“动力源队伍”，通过设立学习专栏、举办歌咏比赛、读书会等活动，激发村干部学习积极性。同时，依托党员“三包”工作机制，打造一支由300余名村干部组成的“传送带队伍”，在田间地头带领村后备干部、农牧民党员群众学习国家通用语言文字，农牧民党员群众“门珞本地纯语言”的交流形式逐渐转变为“门珞本地语言＋汉语”的形式，为铸牢中华民族共同体意识夯实了基础。

巴宜区“三个转变”，清除国家通用语言文字学习“路障”。摸清底数,变“大班”为“小班”。通过对常住人口摸排，将辖区人口除在校生、60岁以上老人、因病不便人员外，全部纳入各村（社区）国家通用语言文字学习培训范畴，共确定参训人员4826人。同时，推行小班教学，将掌握汉字200个以上、能懂会说日常用语的编入强化班；将掌握汉字200个以下、可以简单使用日常用语的编入基础班，改变以往“大锅饭”的教学方式，实现管理科学化、教学精细化。结对帮学，变“推动”为“主动”。百名驻村工作队员、大学生村官、乡村振兴专干和村“两委”班子、党员群众结成383个帮扶对子，教授基础拼音、汉字书写、日常用语。为解决“学好学坏一个样”的问题，驻村工作队从考勤、日常学习、课堂纪律、测试成绩等方面纪实学员学习过程，做到动态管控。同时，将学习培训情况与绩效考核、评先评优挂钩，凡是未完成年度培训任务的，参训学员一律不得评先评优，有效激发了学员们的积极性。错时培训，变“刚性”为“柔性”。针对农牧民群众学习时间难保障的问题，采取错时培训的方式，区分农闲、农忙两个时段，农忙时晚上培训，每次不少于2个小时；农闲时白天培训，每次不少于3个小时，普通班、强化班培训时间分别设在周五、周六，并根据基础班、强化班学员实际情况和学习能力，划分标准、差别对待，不搞一刀切，进一步提升培训的质量和效果。

朗县拉多乡“三教”不断提升国家通用语言文字学习水平和应用能力。采取干部教支部、支部教党员、党员教家人模式，让30名机关党员干部与村党支部结成学习对子，50名党支部班子成员、31名驻村干部与320党员结成学习对子，因人而异，因人施教，广泛开展结对帮学活动。干部教支部。朗县拉多乡积极召开党委会议，研究制定拉多乡国家通用语言文字推广工作方案，确定“干部教支部、支部教党员、党员教家人”帮学联系表。明确党员干部的结对帮学对象和每月两次送教上门的学习形式。帮学人在上门前进行电话沟通，摸清帮学对象的通用语言掌握程度、文化水平、村内职务、社会经历等相关信息，综合各项信息进行“备课”，有效提升了结对帮学的针对性。同时经过走访摸排，确定一个村为国家通用语言文字学习薄弱村，乡党委书记下沉到村与其结成学习对子，每月至少开展四次“一对一”、“面对面”辅导教学，增强学习实效性。不定期对国家通用语言文字学习情况进行笔试和会话测试，划定动态上涨分数线，了解学习情况，巩固学习成果。建立学习强化机制，对测试成绩多次不合格的，留堂补课、强化学习。经过县委组织部统一测试，全乡十个村党支部书记、副书记均已基本能认读写用500个以上国家通用语言文字、能懂会说1000句以上国家通用语言日常语句。支部教党员。各村党支部均将本村全体党员划分为5个国家通用语言文字学习小组，确定村干部和驻村干部为帮学人。各学习小组灵活确定每周一天为学习小组“学习日”，专题学习国家通用语言文字，以《汉语藏语一本通》《国家通用语言日常生活基本用词500词学习》为主要教材，认真学、反复学，每月集中观看一次红色电影，课前各学习小组派出一名代表用普通话讲小故事进行“热场”，营造愉悦的学习氛围，让党员们达到“课未始、兴已浓”的状态。在庆祝今年中国共产党成立100周年和西藏和平解放70周年期间，各村党支部结合农牧民党员能歌善舞的特点，广泛组织学习小组“唱红歌大拉歌”活动，在学唱红歌的过程中学习国家通用语言文字，通过寓教于乐的形式，让兴趣成为党员学习国家通用语言文字“老师”。党员教家人。各村党支部安排党员在参加党支部组织的国家通用语言文字学习后，利用业余时间及时为家人进行辅导。鼓励党员家庭用普通话进行日常对话、交流，用规范字写家庭学习日记，支部定期进行检查。各村党支部在本村微信宣讲群中积极转发正能量小视频作为学习任务，党员家庭边看边学边讲，并在群里“打卡”。现在，观看新闻联播已经成了党员家庭的日常习惯。拉多村村民格桑德吉说：“以前我们只关注西藏卫视，很少看其他卫视，看不懂的时候总要孩子们翻译一下。今年看新闻联播比较多，孩子们教我学普通话，确实学到了不少。”学习普通话给广大党员、群众带来了实实在在的好处，帮助他们提升了就业竞争力、拓宽了致富道路。今年，全乡29人跨省务工、98人实现区内转移就业。从最初的“要我学”到现在的“我要学”，拉多乡大力推广国家通用语言文字已逐渐显现出成效，为铸牢中华民族共同体意识打下坚实基础。

市教育局全面推进双语教育教学。把双语教育作为促进民族团结、夯实稳定基石的重要途径，充分尊重和保障少数民族使用本民族语言文字接受教育权利，严格实行全市教育系统藏汉双语制。幼儿园实行藏汉双语口语教育，中小学开设藏语文课程，建设藏汉双语图书室，编制藏文教辅资料，创办藏文校刊和藏文校报，定期举办藏语诗歌朗诵、书画比赛等主题活动。